万紫千红 善美为旗
青白江区红旗学校位于成都市青白江区凤祥大道1566号。地处青白江区核心城区—凤凰新城， 毗邻大弯中学和凤凰湖生态湿地公园，环境优美、交通方便。学校创建于1952年，2004年与新锋中学合并，2009年加入大弯教育集团，2014年9月，四川省一级示范校（国家级重点中学）成都市大弯中学领办红旗学校，成为“大弯中学红旗分校”。
学校占地64亩（43390平米），现有建筑面积18000余平米，运动场面积14000余平米。现有教师74人、学生966人、教学班22个。生均校舍面积约18.6平方米、生均运动场面积约14.5平方米。学校现有技术装备价值621万元，生均教育技术装备约6428元。图书馆藏书37068册，生均38.4册。目前，学校光网全覆盖、无线网络全覆盖，达到成都数字校园建设基础支撑环境指标。
学校近年来，奋力创先争优，先后荣获“成都市德育管理先进学校”“成都市绿色学校”“成都市文明单位（标兵）”“成都市阳光体育示范校”“国家教师教育科研专项基金科研先进单位”“青白江区数字校园”“青白江区名校集团先进单位”等荣誉。
二、办学定位
学校坚持立德树人的根本任务，认真落实《义务教育法》，遵循现代教育基本规律，在青白江区委区政府“陆海联运枢纽 国际化青白江”的发展战略和办一流教育的总体要求下，结合青白江教育局“1347”发展思路，学校提出了三年办学规划，以加快学校发展和提升。在“求真务实、以人为本、实行全面育人、成就精彩人生”的办学理念引领下，在“依法治校、科学管理、和谐互动、融合创新、全面推进素质教育和课程改革、内强实力、外塑形象、倾力建设品牌学校”的办学思路指导下，确立了以“校园生活丰富多彩、环境整洁优美、师生素养和谐共进、办学水平区域领先、办学业绩同类一流”的办学目标。
面对万紫千红、个性迥异、朝气蓬勃的初中学生，学校以构建“善美”课程体系、培育“善美教师”、培养“善美少年”、丰富学校“善美”文化内涵为抓手，推进了义务教育德智体美劳均衡发展的育人观、质量观、评价观。学校践行“尚善尚美 成人成才”的校训，形成了”善于心 美于行”的校风，“爱于心 严于教”的教风，“有知有乐 健康成长”的学风。
三、办学路径
学校紧紧围绕办学理念、办学思路和办学目标，依照办学章程和学校三年规划，坚持立德树人，坚持以人为本、依法治校、以德立校，以办“学生向往、家长满意、享誉社会”的教育为宗旨，始终把尊重人、关心人、教育人、发展人贯穿在素质教育的过程中。
近三年来我校克服生源背景复杂、留守儿童和单亲家庭居多、优质生源少等困难，全校教职员工精诚团结、奋力拼搏，发扬红旗精神，在2016年、2017年、2018年区教育局办学综合评估中分别获二等奖、二等奖和一等奖。
近年来学校在内化办学理念、办学思路和办学目标的基础上，培育“善美”教师、培养“善美”少年、通过构建“善美”课程、丰富“善美”文化等方式，不断提升学校办学的品质。
（一）培育“善美”教师，全面提升教师素养
教师是学校最宝贵的财富和资源 ，教师强则学校强，教师的专业素质和工作态度、工作方式直接决定着教育教学质量的高低。
1.培育措施
（1）坚持校本培训
我校校本培训以教育集团内培训、学校集中研讨、年级组集中学习、教研组学科建设、备课组课堂效益探究等方面为载体，从改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，攻克教育教学改革的重点和难点，提升教师学科水平、教学理论、现代教育技术等，形成一定的教学模式和教学风格。
（2）提倡个性化培训
近年来，学校针对教师发展个性化需求，加大教师外出培训的力度。除了区、市教研外，鼓励教师利用假期自主到上海、浙江、重庆等地交流、学习、考察。学校还通过为教师购买书籍、推荐书目、请专业指导教师等方式促进教师专业个性化发展。
（3）压担子搭台子
针对不同层次和年龄教师，提出不同的目标要求。如对入职3—6年的年青老师，除常规教学要求外，还要求上好3课（过关课、常规课、公开课）；对成熟教师提出了示范带头作用的要求，如做好“五个一”。学校每年举行教学开放周，全校教师在各教研组推荐的基础上在全校或集团内献课。学校对每个年级、每个教研组、备课组在区域内的教学业绩都有明确要求，并督促过程实施。结合区级以上各类赛事，学校择优推荐教师参加。对表现良好的教师，学校还为他们创造发展的机会，如请相应学科名师到校指导、外出培训等。
（4）交流分享反思
为更好的培养“善美”老师，学校组织各种类型、各种形式的交流分享会。如读书体会、个人成长、外出学习、课堂教学、学生管理经验等交流分享会，以分享和交流促进教师的反思，促进教师专业发展，激发教师发展的内驱力。以交流、分享、反思的方式提升团队素养。
（5）表彰激励鼓舞
学校通过“善美”教师的评选，增强教师在学校和区域的知名度和影响力，激发教师的内生动力，催生自觉完善专业发展的意愿。
2.培育效果
近年来教师队伍建设与“善美”教师培育效果显著。教师在师德修养、质量提升、现代信息技术融合和教学理念革新等方面都取得了突出成绩。三年来培育了1名四川省特级教师、1名成都市首批未来教育家培养对象、1名成都市优秀人才培养对象、3名市级学科带头人、3名成都市骨干教师，5名青白江区名师，4名青白江区人才津贴获得者。特别是成都市吴红丽名师工作室和青白江区吴红丽劳模工作室在省、市、区起到了较好的辐射引领作用。已经初步显现名师、名校长办名校的格局。2016年—2018年教师获得区级以上各类表彰奖励分别为60、69、81人次，学校也进一步把名师培养纳入学校三年发展规划。
（二）培养“善美少年”，搭建学生发展舞台
“丰富校园生活 成就精彩人生”不仅是学校办学理念，更是是学校的德育教育目标。
1.德育引领 注重队伍建设
学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“支部-团委-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。学校依据办学理念和学生实际，制定了《青白江区红旗学校德育工作指南》。加强德育队伍建设，实施全员育人理念，培养名班主任，定期召开班主任研讨会，通过丰富多彩的活动促进德育活动实施。
2.常规落实 注重品行养成
学校把“善美”教育与社会主义核心价值观融合，注重培养学生家国情怀和正确的世界观、人生观、价值观。认真落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》等制度，通过黑板报、广播、比赛、宣传栏等形式加强宣传，把德育教育融入到具体的活动中。学校确定的主题德育活动主要有雅行教育、礼仪教育、劳动教育、感恩教育、环保教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、学困生教育转化等。在办学理念引领下，依据环境变化和新时期教育发展新形势，不断探索学校德育工作新思路、新方法。杜绝德育的说教化、成人化，推进主题式德育活动，促进了学校德育工作的特色化、序列化和课程化，促进了师生的共同成长。
学校积极实施艺体“2+1”工程，2018年成功创建“成都市阳光体育示范学校”，提出了“阳光体育 健体励志”的工作目标。以艺体为抓手，提升学生自信，助力质量提升；以“1+X”模式即把“重基础（阳光1小时），抓兴趣（X种社团、选修课），促提升（专业训练）”作为学校阳光体育的发展模式。目前，学校成立了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、合唱、绘画、剪纸、书法、电脑动画等20余个学生艺体社团，鼓励学生积极参与，提高综合素质。
3.赏识教育 成就精彩人生
针对学校生源结构多样性的特点，学校提出“进步即优秀”的评价理念，以“赏识”教育促进学生转化和提升。每月的“八星一优”的评选就是找到每一个学生的闪光点，让每一个学生都体验被赞赏被认同的成功感受。
4.家校共育 探究成才之路
教育要形成合力，家校共育必不可少。一是学校定期举办不同层次的家长学校和家校论坛，讨论学生教育的问题，形成共识；二是走进家庭，针对我校学生和家庭特点，上至校长，下至班主任、科任教师都走进家庭，和家长深度交流，解决学生发展中遇到的难题，共同促进学生成长。
（三）实施“善美”课程，促进质量全面提高
学校近年来坚持质量立校，内化办学理念，催生了“善美”三级课程体系的顶层设计，全面加强教学常规管理，注重教学教研和课题研究，实施以问题驱动的教学模式，结合现代教育技术，探索智慧教育，聚焦课堂，向课堂要效益。教育教学质量快速提高，近三年一次合格率提升了21个百分点，成为全区进步最快的学校。
1.课程体系建设 引领内涵发展
课程体系的建设是学校内涵发展的关键所在，是提升教育教学质量的保证。结合学校实际和学生特点，在办学理念、办学目标的引领下，逐步完善和构建以学生为本的“善美”课程体系。基于差异、尊重差异，指向学生的全面发展，促进核心素养和综合能力的培养。
在课程实施过程中，学校开足开齐核心课程。把核心课程、拓展课程以课表和图谱形式呈现，而且要求把拓展课程和实践创新课程渗透和融入到核心课程（国家课程）中，促进学生全面发展、多元发展。把学生核心素养和能力的培养以课程体系的形式落小、落细、落地、落实。贯彻培养“善美少年”，促进学校内涵发展。
2.“三三九”模式 着眼未来教育
近年来，如何弥补学校不足，实现弯道超车，跨越发展，是学校一直思考的问题。学校近年来着力于数字校园、智慧校园和未来学校的建设，探索现代信息技术与教育教学的深度融合，以及在课堂中的创新应用。通过智慧教育提升了教育品质和质量，初步构建了更加公平化、多元化、人性化的智慧教育新生态，在区域内形成了一定的影响力。
构建智慧教育实验班，依托优质教育教学资源，开展“基于大数据平台下的‘三三九’教学模式”探索。该模式突出学生主体地位，丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率，促进了师生发展。 不仅如此，学校还利用信息技术，开展数字化实验室、电子书包、网络学习空间、未来教室、创客教学等多点探索，通过拥抱互联网让师生共享优质教育资源，在区域内率先尝试了信息技术2.0版的教育新时代。
3.“六精”教学 提高课堂效益
质量的提高，在于课堂效益的高效。学校提出了教学“六精”：备课精细、授课精彩、辅导精心、作业精巧、评价精当、反思精准，细化了相关要求和操作范式，逐步达到有效课堂、高效课堂。
4.问题研究 科研提升质量
根据我校学生入口低、基础薄弱、学习意愿不强、内驱力不足、学困生多等问题。我校以培养学生学习兴趣为突破口，开展一系列学科兴趣培养的课题研究。先后申报了各学科学习兴趣培养、资源建设的区级课题，如《通过实验培养初中化学核心素养的研究》《培养初中生数学学习兴趣的策略研究》。扎实开展科研工作，在教育教学实践中，都取得了一系列丰硕成果，学困生比例由2017年15%左右，下降到了2019年的1.9%，有力的助推了学校教育教学质量的提升。
（四）完善“善美”文化，彰显学校办学特色
1.“善美”文化显性表现
“尚善尚美 成人成才”是学校的校训，对“善美”的追求是学校文化建设的核心。学校标志性建筑、校徽都将地域特色和学校 “善美”文化融合。尤其是校徽图案的主图采用“凤凰”造型，因学校毗邻青白江美丽的凤凰湖，而凤凰湖的命名则源于青白江博物馆的镇馆之宝“汉代陶制虎熊凤座”，此龙凤座寓含了“凤凰涅槃、浴火重生”之意，也寓示了青白江红旗学校的新建设新发展具有里程碑的意义，并对未来给与了美好的憧憬。
2.“善美”师生精神气质
“善美”教师的内在精神气质为：有品位、有格局、有视野、有胸怀，善于关爱、善于引导、善于反思，示范美、情操美、业绩美；“善美”学生的内在精神气质为：有品行、有自信、有韧劲、有志向，善于学习、善于合作、善于创新，品格美、素养美、生活美。
3.“善美”文化时代内涵
红旗学校办学67年来，传承的红旗精神是：坚韧不拔、自强不息、与时俱进。红旗学校几易其址、几度春秋，但并没有消亡，反而由小变大、由弱变强、由差变优，正是一代代红旗人坚韧不拔、自强不息、无私奉献的结果。在新的时代、新的起点上，红旗精神催生了今天的“善美”文化，而“善美”文化也赋予了红旗精神新的时代内涵。
四、办学思考
近年来，学校在德育、教学质量、特色发展上取得的了长足进步，在未来三年里，学校将以制度建设为核心，进一步推进学校各项工作稳步前进。2019-2020学年是学校制度固化年，2020-2021学年是学校制度优化年，2021-2022学年是学校制度深化年。
我们将以创建“新优质”学校为契机，进一步内化办学理念。以“善美”文化为核心继续完善“善美”课程、培育“善美教师”、培养“善美少年”，发挥我校优势与示范作用，弥补不足与短板，成为家门口的好学校！
